miércoles, 13 de mayo de 2020

EL TEXTO DESCRIPTIVO

Un texto es un discurso escrito u oral que tiene coherencia interna. Descriptivo, por su parte, es aquello que describe algo (es decir, que otorga información para que la gente pueda representárselo en su mente).

El texto descriptivo, de este modo, realiza una descripción de algún elemento. Puede centrarse en una persona, un animal, un paisaje, un objeto o una situación, por citar algunas posibilidades.

La enumeración de características es el rasgo principal del texto descriptivo. Mientras que un texto narrativo relata sucesos y un texto argumentativo brinda razones, un texto descriptivo se centra en la mención de particularidades para la construcción de una representación del elemento en cuestión.

Un ejemplo de texto descriptivo es el siguiente: “La casa era amplia y antigua. Una mesa de roble con cuatro sillas dominaba el comedor, cuyas paredes estaban pintadas de un tono anaranjado. En el dormitorio principal, se destacaba una cama matrimonial con cabecero de hierro. El dormitorio más pequeño, en cambio, presentaba tres camas infantiles”. Como se puede apreciar, este texto describe algunas características de una vivienda.

Además de todo lo que hemos expuesto hasta el momento, es importante conocer el conjunto de características que identifican a todo texto descriptivo:

-Es muy variado, en tanto en cuanto puede utilizarse para describir cosas físicas como no físicas.

-Es detallista, porque debe centrarse en transmitir a quien lo lee cómo es realmente el elemento sobre el que gira.

-Puede recurrir al empleo de ciertas “licencias” o herramientas del lenguaje como pueden ser las hipérboles.

Los textos descriptivos incluso pueden abundar en adjetivos calificativos que le otorgan un tinte muy subjetivo: “Era una mujer hermosa, con cabello color oro y unos impactantes ojos celestes. Sus largas piernas parecían extenderse hasta el infinito, al igual que sus finos brazos. Su cuerpo escultural lleno de curvas, por otra parte, hacía delirar a los hombres”. En este caso, adjetivos como “hermosa”, “impactantes” y “escultural” contribuyen a la descripción que realiza el texto.

Asimismo hay que ser conscientes de otros aspectos relevantes sobre este tipo de texto, como son estos:

-Tiene tres funciones fundamentales: definir, explicar e incitar.

-Siempre tiende hacia lo que es la objetividad. Y es que por algo se centra en aspectos tales como las partes del elemento en cuestión, su misión, el funcionamiento que tiene, la utilidad que posee, sus principales especificaciones.

-En su contenido debe primar en todo momento una ordenación absolutamente lógica de las características que se enumeran.

-Por regla general, es habitual que se empleen muchos tecnicismos en relación al elemento del que se esté tratando.

-Básicamente dentro de este tipo de texto podemos diferenciar la existencia de tres grupos claramente diferenciados: los técnicos, que sirven para explicar y exponer el funcionamiento de cualquier objeto; los científicos, que muestran el procedimiento que se ha seguido en una investigación concreta así como su resultado; y los sociales, que hacen referencia a lo que son comportamientos y actitudes de personas.

-Ejemplos de este tipo de textos son los manuales de uso de un electrodoméstico, el que pone a la venta o en alquiler una casa.

Tomado de: https://definicion.de/texto-descriptivo/


sábado, 9 de mayo de 2020

RESILIENCIA

Boris Cyrulnik (foto) y Michael Rutter acuñaron el término resiliencia
Boris Cyrulnik

Esta palabra proveniente de la física no se encuentra en los diccionarios castellanos, aunque se usa mucho, tanto en esa ciencia como en la psicología y en las ciencias sociales. 

El vocablo nos llegó desde el inglés resilience que expresa la capacidad de un material de recuperar su forma original después de haber sido sometido a altas presiones; en esa acepción, equivale a la cantidad de energía que un material es capaz de almacenar cuando la presión lo obliga a reducir su volumen y se expresa en julios por metro cúbico.

El psiquiatra infantil Michael Rutter y el neurólogo, psiquiatra y etólogo francés contemporáneo Boris Cyrulnik, inspirados en el concepto físico, introdujeron el término en psicología para denotar la capacidad de las personas de superar tragedias o acontecimientos fuertemente traumáticos.

Cyrulnik, cuyos padres fueron asesinados por los nazis, estudió la capacidad de recuperación de los sobrevivientes de los campos de concentración y de niños criados en orfanatos.

Resiliencia es una de esas palabras de origen latino que nos han llegado a través del inglés, en este caso, del vocablo resilience, que, a su vez, se derivó del latín resilio, -ire “saltar hacia atrás”, “volver de un salto”, compuesto a su vez por el prefijo re- y el verbo salire “saltar”.

TOMADO DEhttp://elcastellano.org/


miércoles, 1 de abril de 2020

DESCARGA GRATIS LAS GRANDES OBRAS DE LA LITERATURA UNIVERSAL


Para que disfrutes en la cuarentena, EDITORIAL NORMA de manera gratuita pone al alcance de los estudiantes y el público en general, los libros de la colección GOLU: Grandes Obras de la Literatura Universal.

Para obtenerlos haz clic en la palabra DESCARGA que se encuentra en la parte inferior de este post. Allí aparecerá en versión digital el título que desees descargar en tu computador.

martes, 17 de marzo de 2020

DIFERENCIAS ENTRE EL GÉNERO NARRATIVO Y EL GÉNERO PERIODÍSTICO


DIFERENCIAS ENTRE EL GÉNERO NARRATIVO Y PERIODÍSTICO

Un texto narrativo puede utilizar recursos literarios para describir cómo ocurrieron los acontecimientos, además suele hacerlo en un orden cronológico. En cambio la noticia se rige por una estructura que tiene como objetivo explicarle  al lector las 5 W (Quién, Qué, Cuándo, Dónde y Cómo) de un acontecimiento. Además, la noticia de considera un estilo periodístico, el texto narrativo no.




LA NOTICIA


LA NOTICIA

Una noticia es un relato oral o escrito sobre un hecho actual y de interés público, difundido a través de los diversos medios de comunicación social (prensa, radio, televisión, internet, entre otros). 

La noticia es la narración de acontecimientos novedosos que interesan al mayor número de lectores con o sin conexión a dichos sucesos.

Según Álex Grijelmo "la noticia en estado puro viene dada siempre por un acontecimiento sorprendente, estremecedor, paradójico o trascendental y, sobre todo, reciente".
A menudo se confunde con otros formatos periodísticos que se enmarcan propiamente en tópicos de opinión. 

La noticia es el texto informativo por excelencia y es en el que mejor se aplica aquello de las características indicadas para la redacción de una nota de actualidad. Es decir, aquí es donde funciona plenamente el recurso de las 5 W y la redacción con el modelo de pirámide invertida (Con el apoyo de Wikipedia).


ELEMENTOS, ESTRUCTURA Y REDACCIÓN



domingo, 5 de enero de 2020

EL COLEGIO LOPERENA, BAJO LA SOMBRA DEL OLVIDO


DE NADA HA VALIDO SER MONUMENTO NACIONAL


Por: 
EDUARDO MOSCOTE SIERRA
DIARIO DEL CESAR

“En la luz del conocimiento encontramos la verdad”, la frase plasmada en uno de los pasillos abandonados del Colegio Nacional Loperena, hace referencia a la realidad que hoy vive el lugar considerado Monumento Nacional en 1993 y que se encuentra en la sombra del olvido.

Fue un proyecto de Ley presentado al Congreso de la República por el entonces senador vallenato Pedro Castro Monsalvo quien le dio vida: Ley 95 del 21 de diciembre de 1940, como homenaje a la heroína vallenata María Concepción Loperena de Fernández de Castro, quien prestó invaluables servicios a la independencia de la República.

Recuerdan sus más veteranos trabajadores que el terreno de casi dos hectáreas, ubicado en la calle 16, 11-75, corazón de la ciudad, inicio sus funciones con 60 estudiantes y seis profesores. La cantidad con los años iba aumentando, debido a su excelencia, hoy alberga 3.440 alumnos: 1.700 básica primaria y 1.740 media.  Y otra milésima egresada.

El tiempo y el olvido de los entes nacionales están contribuyendo a su deterioro, la que ha sido casa de ilustres médicos, artistas y científicos nacionales e internacionales hoy se empaña entre grietas, pisos dañados, espacios físicos desgastados y la ausencia de cubiertas.

Su color parecido al beige y su intenso café están opacados; el incomparable techo elaborado bajo la arquitectura vallenata no ha soportado los años; y los espacios para el desarrollo de los estudiantes se han consumidos,  así lo evidenció el equipo de DIARIO DEL CESAR en una visita al patrimonio cultural.

Conversamos con su rector Gonzalo Quiroz Martínez quien ha estado en la institución desde 1981 como docente, coordinador y en dos ocasiones rector (2001 -2003 y 2012 a la fecha).

Recibió al medio en su escritorio. En la conversación, confirmó sentirse orgulloso al saber que el colegio figura dentro de los 100 mejores del país y bajo una competencia fuerte con el campus privado.

Pero al tiempo, sostiene que su distinta infraestructura vallenata y su connotación de ‘Patrimonio Cultural de la Nación’, le ha traído problemas para su desarrollo.  Pues, solicitar proyectos para este tipo de espacios necesita casi el doble de requisitos que una contratación normal.  La espera también se extiende.

No obstante y pese a los anteriores limitantes acota: “La administración ha sido negligente por no adelantar el respectivo convenio solicitado por el Ministerio de Cultura.  Ha faltado decisiones políticas para invertir en la educación”.

La institución se creó en 1942 un 26 de septiembre, cumplirá 77 años.  En el tiempo solo ha recibido una inversión – año 1998 – por el Ministerio de Transporte quien mantenía las riendas de los recursos.  Se cambió el cielo raso, pinturas, ventanas y techos.

Y aunque también resalta como el mejor colegio de la costa Caribeen su carácter público; mantiene doble jornada y un promedio de nacional de 315 puntos, ha tenido que luchar con los olvidos de los entes gubernamentales.

Por ejemplo, manifiesta Quiroz Martínez que de los recursos de gratuidad entregados por el Estado ($230 millones este año) y dirigido para la atención de los 3.440 estudiantes, han servido para asumir el costo del seguro, avaluado en $12 millones, ya que la institución no puede adelantar funciones sin el documento.

“Eso debería darlo la administración, y ¿dónde está? Hace años hicieron un fondo municipal e incluyeron la plaza Alfonso López, el ‘Loperena’ y la iglesia de Valencia de Jesús, nadie da respuesta de eso.  Si Planeación se concientiza de lo urgente de la ciudad, invierte, y si la educación no es urgente, lo necesario sobra”.

Han insistido en formar proyectos que respalden el estado del Colegio Nacional Loperena, pero no han recibido la mirada de la administración, por lo que piden a los actuales candidatos de la Alcaldía y Gobernación, “no desconocer los méritos del colegio, el único que ha sacado la cara por la educación del Cesar”.

Cumple una jornada de 30 horas semanales, aplica una dinámica de estudios liderada en autonomía e individualización con un modelo pedagógico centrado en la tenacidad del saber, el hacer, el ser, el convivir y transferir.

MÉRITOS IMPORTANTES

A pesar de su lado oscuro, hay una parte que aún brilla, la educativa; la misma que ha logrado generar distinciones al ‘Loperena’ y aplausos de toda una comunidad.

Premios entregados por Ecopetrol (becas) son obtenidos por sus estudiantes con frecuencia, igual que reconocimientos de Calidad Educativa por la Universidad Nacional, Universidad de Antioquia y Universidad Industrial del Santander.

Incluyeron 130 alumnos en el programa del Estado Ser Pilo Paga, 25 con el programa de Excelencia y otro grupo por ‘Equidad para Todos’.   Y es el único colegio (de Estado) con convenio vigente en la Universidad de Oxford para mejorar su nivel de inglés.

Formó a Rafael Valle Riaño declarado miembro de la Académica Americana de Reumatología; Betsy Navarro, quien trabaja en la Universidad de Harvard; abogados como Evelio Daza, quien asumió rol de decano de la Universidad Nacional.

A ilustres del folclor valduparense como Consuelo Araújo Noguera, Rafael Escalona, Rafael Orozco, Diomedes Díaz, Emiliano Zuleta y muchos más. Incluso, se le reconoce por ser el colegio con más menciones en canciones en el mundo: 15 melodías exaltan al Colegio Nacional Loperena.

LO QUE DICEN LOS ESTUDIANTES

El medio conoció la postura de dos estudiantes de undécimo grado que expresaron sus inquietudes ante el tema.

María José López, dijo: “Tenemos necesidades y el deterioro es una de esas, los baños han estado destruido y no se puede cumplir necesidades básicas, poca cobertura de internet e intensos problemas en el exterior”.

Por su parte Dana Pava expresó: “El colegio se ha ganado su prestigioso reconocimiento.  Sus experimentados profesores siempre están a la vanguardia de la educación.  Para la universidad es esencial lo aprendido, estamos muy bien preparados”.

¿SABÍAS QUÉ..?

-El Colegio Nacional Loperena se compone de 21 aulas, laboratorios de ciencias naturales, salas de informáticas, auditorio y tres canchas deportivas.  (La mayoría de las zonas en estado regular).

– Alberga un cuerpo docente de 126 profesionales entre primaria y secundaria; y 12 en zona administrativa entre celadores y secretarios.

-Es un referente en la historia vallenata. Ha sido escenarios de producciones audiovisuales.


-En el ‘Loperena’ Rafael Escalona compuso su primera canción “El profe Castañeda” dedicada a un docente de la institución que fue trasladado.


sábado, 4 de enero de 2020

COLEGIO LOPERENA ACOGE PROGRAMA DE FORMACIÓN DE LA FUNDACIÓN FESTIVAL VALLENATO



A través de este programa musical gratuito que suma siete años de existencia, se han graduado más de mil estudiantes de Valledupar y la región


La Fundación Festival de la Leyenda Vallenata con el respaldo de Claro por Colombia continúa por séptimo año consecutivo con el programa de Formación Básica en Conjunto Típico Vallenato y Piqueria, dirigido a estudiantes en estado de vulnerabilidad pertenecientes a la Comuna uno de Valledupar.

Este proceso musical vallenato que se desarrollará durante 10 meses tendrá como sede principal al Colegio Nacional Loperena y comprende la enseñanza de la interpretación del acordeón, la caja, la guacharaca; a cantar y versear que estará a cargo de docentes pertenecientes a la Escuela Rafael Escalona, adscrita a la Fundación Festival de la Leyenda Vallenata.

Al respecto el presidente de la Fundación Festival de la Leyenda Vallenata, Rodolfo Molina Araujo, manifestó en el acto de socialización. “Este programa musical ha tenido los más grandes resultados porque se encarga de fortalecer y avivar el amor por el folclor vallenato en las nuevas generaciones, y que los estudiantes ocupen el espacio libre en algo provechoso”.

Seguidamente anotó.  “La convocatoria ha tenido gran acogida y entre los inscritos luego de llevar a cabo las respectivas audiciones se entregarán 180 becas. De esta manera continuamos sembrando la semilla vallenata para que nuestro música tenga el mejor futuro”.

LA CASA ETERNA DEL VALLENATO


En su intervención el rector del Colegio Nacional Loperena, Gonzalo Quiroz Martínez, expresó su complacencia por haber tenido en cuenta a esa tradicional institución educativa para ser la casa de la enseñanza del vallenato clásico.

“El Colegio Nacional Loperena tiene una gran historia dentro de la música vallenata porque destacados docentes y alumnos han pasado por sus aulas dejando sus recuerdos y bellos cantos. Es numerosa la cantidad de cantantes, acordeoneros y compositores que le han dado gloria a la música vallenata, comenzando por el maestro Rafael Escalona, quien a sus 15 años hizo su primera canción dedicada a su profesor Heriberto Castañeda”.

Sobre el desarrollo del proceso musical en su institución, Gonzalo Quiroz expresó. “Este paso será importante para el crecimiento del folclor vallenato, y estaremos prestos a colaborar con todo lo necesario para que todo salga como está planificado en el acta de compromiso, y en abril del próximo año graduemos nuevos acordeoneros, cajeros, guacharaqueros, cantantes y verseadores  Muchas gracias a la Fundación Festival de la Leyenda Vallenata por traernos este importante programamusical”.


Los maestros de la Escuela Rafael Escalona que estarán a cargo de la enseñanza durante el periodo de 10 meses son los siguientes: Juan Figueroa Palomino (Acordeón), Edgar Bermúdez Fontalvo (Caja), Jovanny Bermúdez Fontalvo (Guacharaca), Leonardo Fernández Maldonado (Canto) y José Félix Ariza Vega (Piqueria).

La bienvenida al acto de socialización del programa de Formación Básica en Conjunto Típico Vallenato y Piqueria,  contó con el recibimiento musical a cargo de la Banda de Música del Colegio Nacional Loperena que dirige el licenciado Julio Cesar Valega Tovar, que interpretó las canciones: ‘La múcura’ (Crescencio Salcedo), ‘Elegía a Jaime Molina’ (Rafael Escalona) y ‘Sirena encantada’ (Huber Hernández).

Al final los padres de familia y estudiantes dieron los agradecimientos a la Fundación Festival de la Leyenda Vallenata y Claro por Colombia, por brindar esta excelente alternativa para que estudiantes que no cuentan con los recursos necesarios, puedan en corto tiempo ser grandes músicos vallenatos.


PUBLICADO POR FESTIVAL VALLENATO
Valledupar, 30 de mayo de 2019 – Boletín Informativo No. 045

miércoles, 1 de enero de 2020

ROLAND COLÁSTICA VISITÓ VALLEDUPAR


EL COLEGIO LOPERENA SE ADENTRA EN EL
CONTEXTO INTERNACIONAL DE LAS LETRAS


Una maravillosa experiencia con las letras tuvo el estudiantado del Colegio Nacional Loperena, durante la visita del escritor y dramaturgo antillano Roland Colástica a esa institución el pasado martes 10 de septiembre, en el marco de un conversatorio auspiciado por Editorial Norma.

Roland Colástica nació en Curazao y ha dedicado su vida al arte de contar historias, especialmente de corte juvenil, como es el caso de ‘Estallidos en mi cabeza’, por el cual recibió en 2006 el premio literario ‘Cola Debrot’, consolidándose a partir de allí como uno de los grandes escritores antillanos contemporáneos.

El autor neerlandés es hijo de una cantante soprano y un narrador de cuentos, un entorno donde la música y la oralidad tenían una enorme importancia.

Las narraciones de Colástica se vislumbran desde una perspectiva afroamericana, lo cual da a sus obras una mirada única y contemporánea sobre temas tan controversiales como el racismo.

Hay que destacar que la presencia del escritor hizo parte del convenio suscrito por su editorial y la emblemática institución educativa de Valledupar, para la puesta en marcha de un plan lector que fomenta el Área de Humanidades, concretamente la asignatura de Lengua Castellana, a fin de potenciar la lectura recreativa y comprensiva en el alumnado de la sede central y las escuelas anexas ‘Santo Domingo’ y ‘Roig & Villalba’.

Al conversatorio estuvo organizado por los maestros de castellano del grado 10, entre esos, los docentes Adriana Uribe, Ludys Orozco y José Manuel Díaz, quien también fungió como moderador.


ASÍ INFORMARON LOS MEDIOS


EXPOSICIÓN DE LOS ESTUDIANTES



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